困难儿童（difficult child）俗称重度磨娘精，特征是高敏感高需求。这些孩子的大脑一直在运转，脑内处理感知信息的神经系统异于常人，感觉被放大，容易感受到压力，产生剧烈反应，频繁情绪崩溃，照顾起来困难很大。他们的父母须要比一般父母付出更多心力体力，精疲力竭，自我认同度和成就感低，却难以得到外界理解，严重时会造成抑郁。

我从我孩子身上总结出来困难儿童的特性如下：一、对妈妈过分依赖。时刻粘着妈妈，提出一个接一个要求；情绪稍不好就要一直抱着。独立性差，难以离开妈妈身边自己去做一件事。抗拒参与活动，习惯性往妈妈身后躲。

二、情绪激烈脾气急躁。倔强任性，要怎样就一定要怎样，否则就闹到达到目的为止，绝不妥协，不接受替代方案。过度敏感，容易误以为大人在批评他。缺乏耐性，要大人做什么，一秒都不能等，刚下达指令就已暴躁。力气大破坏力强，大叫大闹，砸东西。

三、精力旺盛睡眠少。从早闹到深夜，不会因为精力耗尽就睡。睡梦中要确认妈妈是不是在旁边，如果闻不到妈妈的气息就会立马醒来找。会因为一点事没有顺着就整晚不睡，也不肯让妈妈睡。

四、吃饭穿衣挑剔。严重挑食，执着于吃东西，食量大，每天进食多次直至半夜。对穿哪件衣服有执着，喜欢的衣服天天穿不肯换。对衣服布料和标签敏感，有点湿必须马上换。洗澡用温水觉得烫，用冷水觉得冷，于是抵触洗澡。

五、对自己要求高。为事情做得不完美而不安甚至失控，或者干脆不做，避免不完美。易因小错而羞耻，把试错看成是个人的失败，而不是前进的一部分。面对具有挑战性的任务，容易因受挫而放弃，本来很高的兴致马上变抗拒，情绪发生180度大转变。

我的孩子在两岁时从早到晚都要我抱着。如果我在他醒着时快速洗头再把哭到沙哑的他抱起来，他会立马呕到我的头发和身上，然后抓我抓得更紧，呕在我身上的东西又沾到他身上。就算这样，依然不肯从我身上下来让我清理。三岁多开始，幼儿园教师反映孩子上课跟不上进度，认不得英文字母、数字、颜色。他三岁10个月大时，我很费劲地教会他英文字母，颜色会一部分，数字只认得1、2、3。四岁一个月大时，他频繁陷入坏情绪里，稍不满意就用力砸隔间，不肯吃饭只肯看动画片，不肯去幼儿园、刷牙、洗澡，油盐不进无法安抚，晚上更不肯睡。连着穿三天的睡衣酸了也不肯换，我偷偷拿去洗，他会哭到我用吹风筒去吹。劝他先随便穿一件衣服，他拒绝。有时他一味用狂躁的行为去发泄情绪，拒绝沟通，我连他需要什么都没办法知道。

困难儿童的家长，时间利用率很低。我每天哄孩子上幼儿园，得从早上八点哄到10点，哄吃晚饭得一个多小时，哄刷牙一个小时。晚上九点吃零食，断断续续，到午夜还在吃。吃完哄刷牙又得很久。刚刷完牙又喝橙汁或牛奶，又得重新哄他刷牙，此时已经半夜一点半。第二天五点多我就要起来照料其他孩子上学。

我在这样日夜看不到曙光的折磨中，严重缺乏休息，能量被耗光，脑子一片浆糊，走路都是飘的，精神无可避免地崩溃。我产生应激反应，一面对他的吵闹，就觉得心里恐惧，想逃避但只能自己去面对。

慢慢摸索出相处模式

孩子四岁四个月时，因为抵触刷牙和过度进食，有十多颗蛀牙。辗转不同的牙医求诊后，只能做全麻拔去三颗，做七个牙冠。麻醉药散后苏醒过来的孩子，因为头晕而哭到嘶声力竭，坐在小床上被护士推出来，恐慌万分地找着妈妈。那一刻我的感受是，他只有我可以依赖，再怎么折磨人，我都必须坚强地带他走下去。

从那以后，我慢慢摸索出跟他相处的模式。没有标准方法，只能一遍又一遍找平衡点。父母要有足够强大的内心，让孩子用自己原本的样子，谱写属于他的独一无二的故事。努力换一个角度看待他的特征，从中找出积极有利的一面。

依赖妈妈其实是因为特别深爱和信任妈妈。海水般永不干枯的活力和干劲，不到黄河不死心的坚韧不拔，也许他会在家人无条件的爱和包容中，滋养出破旧立新的能耐。如果孩子一直没有找到自己觉得舒适的赛道，希望他至少能保持健康。如果父母不学着去接纳他，去拥抱这种特质，这世上没有其他人做得到，孩子的内心会凋谢。

父母尽量站在孩子的角度去理解他的行为，温柔的指正比严厉的批评甚至惩罚有用得多。不强制干预孩子的活动，但带他去社交，让他知道和别人一起是可以的。看淡他的缺点，不放大他做不到的事。尽力发掘他的优点并及时反馈给他，尽可能赞扬他，把他擅长的东西滋养出花来。还有很重要的一点是，父母之间不要计较谁付出更多，不互相埋怨和推卸责任。如果父母之间不够团结，孩子的情况只会每况愈下。

有时人们说，孩子调皮是代表聪明，是好事；有人说，肯定是你宠孩子造成孩子任性；有人说，你肯定太少带孩子出去玩，太少和其他人接触，导致孩子性格封闭。这些都是对困难儿童家长的二次伤害，雪上加霜。希望看到这篇文章的人，能少批判、多聆听、多体谅困难儿童的家长，更希望看到这篇文章的困难儿童家长可以共勉。

（作者是本地兼职演员）