10多年前开始，我受新加坡推广华文学习委员会之邀，成为驻校作家，到许多中学及初级学院教导华文写作。推广华文学习委员会成立于2005年，邀请本地作家到学校为学生提供华文写作的培训，一方面提高学生写作能力，增强用华文写作的信心，激发对文学鉴赏与创作的兴趣；另一方面，为学府营造文化氛围，促进华文写作的学习。这项计划包括四个部分：（一）世界书香日开幕典礼；（二）邀请作家驻校指导；（三）出版学生作品及颁发证书；（四）甄选写作新秀并加以一对一培训。

退休前我在工艺教育学院执教，只能每年趁着假期，到其中一两所学校教课。退休以后，我就可以有比较多的时间到多所学校教课。在工艺教育学院里，教科技是我的工作也是我的专业；但在普通学校里，教导华文创意写作却是我的兴趣，也是我的使命。我终于有机会用华语来讲课了。

在工艺教育学院工作40多年，加上担任驻校作家近20年，我累计丰富的教学经验，同时自己也编撰一套适合中学生的华文写作教学课程教材。包括：《怎么写散文?》《怎么写小说？》和《怎么写现代诗？》这三大块。一些比较有水平的学校还添加讲解《诗与音乐的结合》《歌词的秘密》《文学与其他艺术的结合》等。每一堂课都有长约20多页的讲义，以及图文并茂能吸引学生注意力的简报（PPT）。

欣喜乐见学生写出好作品

学校选拔参加驻校作家课程的学生，从初中一到初级学院不等，所以我觉得因材施教是很重要的。第一堂课我先确定学生水平，然后制定自己的教学方案，所谓因材施教，才能使教学发挥出最大的效果，不同水平的学生吸收到属于他们水平的华文营养。经验的累积以及几十年的教学，使我在教导华文创作的时候能得心应手。

让我感到无限欣慰的是：在教课过程中，同学一般都非常聚精会神地学习，开始的时候交上来的作品不多，但是到第二堂课以后，学生的作品便如潮水般涌来，第三堂课结束的时候就收到更多作品。

教语文的教师都知道，改作文是最花时间的。每一篇学生的作文包括修改以及写评语，至少要花半个小时到一个小时。有时还会收到一些比较长的文章，比如三四千字的散文或小说，近日我还收到一位同学传来1万多字的小说！假设每所学校的学生交上来的作业有30多篇，就需要花30多个小时去完成修改和评鉴。然而看到学生越写越好，越写越多，心中那种欣喜和快感是难以形容的。所以我仍然鼓励学生继续多写，也答应他们在课程完成之后，假如还有新的作品，仍然可以继续传来给我修改。迄今为止，一些已经毕业的学生，还会传来文章给我修改。

更让我感到惊喜的是，一些学生虽然年轻，但写出来的文章很有新意，甚至好得出乎我意料之外。有时候我看他们的一些文章，简直不敢相信是出自初中生的手，因为他们所用的手法以及技巧，甚至不亚于一些知名作家的作品。

一本作品集无法收集所有好作品

这些学生所写的作业，一般上我会把比较好的呈上去给推广华文学习委员会甄选。每年配合世界书香日以及文学四月天，委员会都会出版由蔡志礼和希尼尔主编的一本学生作品合集。历年曾经出版过的优秀作品集如：《青春花季》《写在疫情蔓延时》《也无风雨也无晴》《心有灵犀一点通》《星月银河映初心》等，都会在每年4月份推出，分发给各所院校以及作品集中有刊登作品的学生。这是一个很好的推广华文写作方式。学生看到自己的作品刊登出来，对他们是一种很大的鼓励，鼓励他们继续写下去。

但每一所学校的优秀作品很多，一本学生作品集根本无法容纳。所以在这么多学生作品中，能够入选选集的只是小部分。有时候一些优秀的作品未能被收录进合集中，心中感到无限惋惜。有鉴于此，我也经常把学生作品收集在我参与主编或参与编辑的一些本地刊物中，如《锡山文艺》《新月》以及《赤道风》等。这些刊物出版之后，我经常会带一些给上课的学生，我发觉他们最关注的部分就是刊物中的学生作品。

为学生作品寻找刊登的地方，让我想起早年在《联合早报》的副刊里，每个星期有一版名为《取火》，专门收集年轻学生的作品，但是近年来已经看不到这个版面了。现在的早报也有给年轻人写作的版位《字食族》，邀请年轻写作者来写，不过那只算是一个专栏，也只限于几位年轻但比较成熟的作者。我认为，更重要的是刚刚起步的学生，假如有一个机会让他们刊登作品，发挥华文写作的才华，对他们会起极大的鼓励作用。

我也观察到早年许多学校，经常会替学生出版作品集。记忆中有公教、华中、中正、南洋等，都曾为学生出版过作品集。也有一些学校的华文刊物是由学生发起并自己编辑，学校支持而出版的。现在这个风气好像也消失了。这是非常可惜的。我呼吁各中学的校长，能拨出一些资金，为学生出版他们的作品。

各校联合出版学生合集

另一个可能的做法是：在不同区的学校联合起来，比如分为东区、中区和西区的学校，每一区的学校联合一起定期出版学生华文作品专集。

推广华文学习委员会在秘书长林美君和写作组组长蔡志礼的支持下，为推广本地华文的学习做出很大的贡献，也初步看到成绩。我希望委员会能够拨出一些款项，资助那些学生写得好的学校出版学生作品集。当然也可以考虑资助《联合早报》重新刊登《取火》的经费。推广华文学习委员会前期的教育工作虽然做得很好，但是后续的工作其实更加重要：怎样使这些学习写作的同学能不断创作，甚至毕业后还能继续写下去？这才是至关重要的。假如教育部能拨出一笔款项，专门给推广华文学习委员会，作为学生作品集的出版，那真是善莫大焉。

我相信，推广华文学习应该是政府的一个长远计划，而不是暂时性的措施。我希望计划能够永远继续下去，同时也加大力度，使目前已经见到的成果更为显著。

（作者是本地诗人、音乐工作者）