去岁新春后，阿欣就一直琢磨着——想把大宝和二宝都送来小国接受国际教育。我把幼儿园都给找好，并且插队预留了名额，可最后的临门一脚，阿欣却始终下不定决心踢出去。没成行的原因当然很多也很复杂，关键的却只有两条：担心孩子丢失母语是其一，更棘手的是小国缺少C国大理那般得天独厚的“自然教育”。

对阿欣来说，母语并不是华语或C国所谓的普通话，而是母族方言——也就是他本家的“闽南语”。我曾经多次纠正过阿欣对母族方言的叫法，因为在语言学的专业范畴中，“闽南语”除了福建泉州、漳州、厦门等地的这类“次方言”以外，还包括潮汕一大片地区的“潮语”，以及雷州、海南岛一带的“海南话”。总而言之，“福建话、潮语、海南话”，都属于“汉藏语系”中“汉白语族”的“闽语支”。因此，阿欣口中的“闽南语”和本地俗称的“福建话”，比较准确的说法应该是“闽南福建方言”。

熟悉本地方言的看官都应该知道：“福建话”和“潮语”尚有许多相通之处，但跟“海南话”却大相径庭！勉勉强强鸭同鸡讲，话不投“鸡”的结局——必然是相顾无言，唯有“累”千行。

阿欣想法很多，可最异想天开的是建座“幼儿国学院”，请老头当院长，除了教授常规的中国传统文化，如“儒家六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“文房四艺”（琴、棋、书、画）之外，最最要紧得领着孩子打小用方言吟诵我已经谱好曲子的几十首唐宋诗词！

恰逢老友阿福新近结交了几位从C国来新投资幼儿园的小伙伴，并且安排他们向我咨询。欸，会是国学幼儿园吗？真是想多了！原来他们都来自C国一家幼儿教育集团，早已在太原、北京等地开枝散叶二十余年，此番进军新加坡，是他们打开国际市场的第一步。据了解：他们不会学本地某些知名国际幼儿园，硬是在小区里种些花花草草、养几只小鸡小鱼就美其名喊自然教育。

我心想——这一定不是阿欣想要的。然而，这个团队我却十分看好，因为他们将会在幼儿教育中加入机器人操作和无人机控制这两项重点课程。就我所知：这股风气已在C国流行多年，但于本地却仍是空白一片，应该大有可为？生活在小国这类钢骨水泥的现代城市，如果你是家长，为了更好地培育下一代，你会追求刻意的自然教育？还是优先替孩子做好准备，随时都能迎接“低空经济”时代的降临？