近日在朋友群组收到一个申诉校园霸凌的视频。一名小学生的家长指孩子被同学挥拳打伤，因此他拍摄了视频展示孩子嘴唇上的伤势。视频很快就在社交媒体中传开来，网民议论纷纷，媒体也跟进报道。

舆论的压力促使校方立即出面回应、澄清。经过调查，校方表示这起事件并非霸凌，而是三名同学之间的玩闹，意外导致其中一名孩子嘴唇受伤。

随着人们越来越习惯通过社交媒体分享周遭发生的事件，本地更常出现类似涉及校园霸凌的视频或贴文。尽管校园霸凌是不容忽视的课题，但将这些相关的视频和贴文挂上网，值得我们探讨的问题。

社交媒体的普及，让人们能够快速地传送以及接收信息。霸凌视频一旦挂上网，往往一发不可收拾，传播的速度极快。虽然事件会因此得到很多人的关注，但对涉及当中的孩子而言，这种焦点根本没有多大的帮助。

上传视频的目的或许是希望通过社交媒体，把受委屈的事情让更多人知道，并借助舆论的力量，让事件得到有关当局的注意。

然而，这些视频记载了遭受霸凌的孩子脆弱的一面。视频一传十，十传百，也等于他们痛苦的经历一再重演。这也是间接对孩子重复性的伤害。网上的内容会滞留许久，不容易消灭痕迹。这些网络世界里的记录会对孩子的心理会造成什么样的压力以及长期的影响？

当这些视频传到我们的群组里，也许我们会因为好奇而观看。看了之后也可能会感到愤怒、难过，怜惜孩子。但也就这样而已。我们的好奇和愤怒无法为他们带来直接的援助。

我们可以帮助的，是制止视频的传播。收到这些视频，我们可以选择不观看，也可以把它删除。这么做能减少孩子曝光的概率，也能减少视频在网络世界中的印迹。校园霸凌事件，真正需要的是家长和校方之间耐心沟通，才能让孩子获得有效的调解。

下回收到有关校园霸凌的视频，我们可以停一停，想一想，按下分享按钮是否能帮助事件当中的孩子？如果不能，分享只不过让朋友之间有个话题可聊，那就别传下去了。

先想，才分享。