立化中学，犹如我体内的一条血管。

曾经有长达六年的岁月，我在这所校风严谨的学府里承受启迪与教诲。师长们孜孜矻矻地灌输给我的知识与做人之道，化作终生浸润我的养分，在血脉间汩汩流淌。

在学习的道路上，有几位老师一直是我的典范。

谈吐温雅的谭德明老师，总能在条分缕析地讲解课文时，融入独到的见解。口才出众的黄学步老师，则把博大精深的文学史讲得娓娓动听，使上课成为学生最为憧憬的享受。教学严谨的陈金松老师，批改作文一丝不苟；而他那些充满鼓励的评语，更化作了我努力不懈的推动力。

毕业多年以后，承蒙立化中学母语部主任（前任林金珠与现任黄秋莺）的盛情邀请，自2009年起，我得以回到挚爱的母校，开设“快乐创意写作班”，引导学弟学妹们把缤纷思绪化为笔下斑斓的文字。迄今为止，创作班已经走过了漫长的16年岁月。

在创作课上，我看见了一双双晶晶发亮的眸子、感受到了一颗颗充满学习热忱的心。他们的灵感被激发后，仿佛生生不息的气泡，咕嘟咕嘟地冒个不停。他们对创作的渴望，犹如嫩绿的草，蓬蓬勃勃、势不可挡。他们字里行间倾泻出来的情感，宛若烂漫的花朵，欣欣向荣、难以抑制。

今年，在蔡慧燕校长的支持下，黄秋莺主任、王淑艳老师和郑夙君老师精选其中60篇佳作，编成《笔墨青春》一书，付梓面世。

在成书之前，许多作品曾发表于《新加坡文艺报》。谨向主编李选楼（前任）与语凡（现任）致以衷心谢意——他们以“海纳百川”的胸襟，给予学生宝贵的发表平台。

全书共分为六辑，分别为：《果香满人间》《幸福的味道》《师恩如山高》《懵懂忆青春》《万物有灵犀》与《珍宝藏心间》。

在内容上，涵盖了温馨的亲情、师生情、手足情和同窗情。学生们深谙“见微知著”的创作原理，水果、美食、昆虫、小动物、收藏品，全被他们转化为缤纷的素材。

这些作品最大的共同点是取材于现实，莘莘学子以敏锐的触觉，观察周遭的点点滴滴，再将所见所闻糅合细腻的思维，在笔下绽放出绚丽的文字花卉。最为可贵的是，书内没有闭门造车或无病呻吟之作，更没有负面消极的情绪。学生深知：文字不是情绪宣泄的工具，而是真诚表达的心声；他们也了解：文学创作应当启迪人心、温润人生。正因如此，他们笔下那一则则趣味盎然的小故事，总能让人在咀嚼回味间有所领悟。

书中作品，充分展现了立化学子们的用心与慧心。

逆水行舟，不进则退；文字的功力，不是一蹴而就的。我常在课堂上强调：阅读与写作，是一对难分难解的孪生手足。唯有不断阅读，才能让写作的根扎得更深、更稳。“以文字养文字”，永远是自我提升的不二法门。

这本文集，是学生创作旅程中一个美丽的起点。在未来的日子里，希望创作班的学子们能让文字在生命的长河中继续不断地流动，绽放光彩。

（注：立化莘莘学子的创作文集《笔墨青春》于今天（5月20日）举行发布会，我未能亲临盛会，谨以此文致贺。）