筹备好些天的“晒书日”终于到了！

同事问我，为什么是晒书日，不叫阅读日呢？我开玩笑说，新加坡不必等夏天，随时能让书本晒日光浴。

其实，原因有二，一是，孩子们看见绘本出现黄斑很是嫌弃，所以，我说出原因也提出晒书的建议。二是，孩子们才4岁，识的字并不多，称不上阅读，所以让孩子们翻翻书看看图，培养兴趣。

班上的孩子们喜欢看绘本，尤其是我讲过的绘本故事，孩子们总会要求重讲一遍又一遍。最高纪录是相同绘本读了七遍。

孩子们听了七回还是会咯咯直笑，绘本的笑点很是模糊，但他们的笑声却很清楚，此起彼伏。有次，我故意掺杂方言、马来语，甚至，加入新内容，孩子们似懂非懂，发出魔性笑声征服隔壁班的老师也把我给逗乐了。

小女孩笑得见牙不见眼，说：“小陈老师，你好好笑！”我更正，是故事好笑，不是老师好笑。她听着听着，趴在地面继续笑，倏忽又坐直身子道：“小陈老师，可以再讲一次吗？”

举办晒书日是希望孩子们能接触更广泛的书籍并享受幼儿园的生活，所以，搭档提议第一次“晒书日”以苏斯博士的绘本为主题。

我们提前做好海报，描绘几幅苏斯博士著名的绘本封面，还用五颜六色的皱纹纸裁剪大小不同的花球。

当日，趁孩子们午休，我们俩到组屋区楼下忙着布置。

我们铺上毯子、坐垫，架起小帐篷与书架，还搬来好几个轮胎和枕头，突发奇想又寻来浴盆和豆袋椅……路过的邻里停下脚步，拿起手机照相还不忘询问活动。

午休结束后，孩子们到户外见往日的凉亭焕然一新，脸露惊喜，雀跃不已。当孩子们得知这是老师为他们布置的“晒书日”，个个迫不及待到书架前找绘本，看了一本又一本，位子是一处换了又一处。

孩子们交互交流，探索图案的细节。

我和搭档还来不及进行活动反思，便接连收到家长们的来信，自请下一次晒书日前来为孩子们讲故事。

自行脑补孩子们回家后跟爸爸妈妈说这一日的美好画面。

一股莫名的成就感油然而生。

原来，感动自己那么简单，只管做好自己能做到的事。