这是一个平常得让人轻易会忘记的日子，下午父亲从外面回来，给我们带来一本小册子，嘱咐道：“政府把繁体字淘汰了，老师得改教简体华文。这本繁体字和简体字对照，你们要好好学习。”

父亲交代过后，勾留没两天就乘船回印度尼西亚老家了。

我每天课后回到家，空暇就翻看小册子，像面对一种文字游戏，这个字，繁体字是这些笔划这个样子，简体字是这些笔划这个样子。童年里除了教科书，课外阅读物和玩具严重缺乏。及手可翻的，是偶尔堂姐借来的漫画小书《儿童世界》。“送你们去新加坡读书就是要让你们学会中文，要认真学好华文。”是父亲时而耳提面命的教诲。这话像一颗种子落入幼龄儿的心田，要好好学习华文，认真学习华文！很自然地，做完老师交代的功课，逐字逐字地去辨认繁体字和简体字，成了一种习惯性的阅读，也是一种静态的文字游戏。没错，对于缺乏玩具的小女孩，认识文字是一种个人的游戏。

也许是自小很自然地喜爱亲近华文，也许是，成长于讲方言的大家庭环境里，在父母亲长期缺席的状态下，（父亲一年探望三四次，母亲则隔数年才来一次。）小女孩自己找到寂寞情绪倾注的窗口，翻开华文书，在那些字与词与句子之间目游，看得懂就懂，看不懂时就懒惰跳过。学会按部首查字典后，好奇心的驱使下，很多时候耐心查字典查辞源，看看那些陌生的字、词是什么意思。

记忆中这本薄薄的小册子，淡淡粉青色的硬纸封面下，书中是一页页白纸黑字，有横竖框线分开繁体字和简体字的字目表。没有任何图画、卡通图像来激发、吸引儿童的阅读欲。

随着岁月流逝，这本繁简体对照的小册子，被我们与许多小学和中学的教科书一起送走，下落不明。所谓的舟载人渡河，到岸舍舟。习得、记得的字词，繁简都输入脑库存记。直到家长允许可以出门后，上图书馆借书，去书局买书看书，繁简两体游刃有余。即便年纪大偶有忘字，字典一翻查，又寻回旧时相识。

识汉字50余年，左右逢源如浴春风，大半生遨游喜悦。近年来互联网页上读到为数不少的人对繁简体字高度过敏。繁体字使用者对简体字使用者自添一份厌憎感，简体字使用者不甘示弱。有不少新马的华人一并被拉下水，纷纷留言大喊：我们新加坡马来西亚的华人不少都会阅读两种文体！我们政治不站边等等，苦口婆心搬出新马当年弃繁从简的华文教育改革史，表白“我写简体”的渊源。社媒Threads上这些文字偏执意念的极端情绪高昂，文字变成标记可憎的代码，每每读了只感到惋惜。

那些见字而心浮气躁、立马嫌恶，进而网络互相攻击的行为，他们的心念全被嗔心痴心之毒所害！

人类每一种语文都应得到平等的尊重。每年的冬天户外严寒冷冽，在家度过漫长冬天，喜欢在桌边随意练习硬笔。书写多用简体。有些繁体字是我爱写的，例如：遠、鄉、雲、時、應等字。忆念中，学习繁体字和简体字的那些年里，少年无想别意，无私，无分别心，无对错想，无嗔恚心，无诋毁心，如一块海绵吸水不怕臃肿全心以赴。唯一字一字地认识，像秋天摘集一个个成熟的果实。回望，半个世纪整体过程是平常心，是对文字的尊重与纯爱。