家长应认同学校有各自的特点，一味地比较不同学校的课程与项目没必要，对支持孩子的发展也毫无意义。

教育部长陈振声在国会辩论政府施政方针和各部门附录时指出，教育部已通过直接收生计划和按能力收生为学生提供更多机会，支持他们根据兴趣与才华选修课程，而不是单看学业表现。教育部会继续检讨收生政策，确保学校开放给各背景的学生。

学校将继续培养学生在21世纪的技能，腾出时间与空间加强学生的全面发展，帮助他们应付未来世界的变化。但他强调，这需要家长的支持，家长须认同学校有各自的特点，以更有效地帮助学生发挥所长。

“因此，时常比较一所学校的项目为何与另一所的有些许不同是没必要，也没意义的。家长应问的不是：这是不是一所好学校？而是，这是不是一所适合我孩子的好学校？身为家长，我们也不应落入陷阱，为了抢在前头使更广泛定义的才能（merit）变相为追求更多标准的压力。

“我们要谨记，更广泛定义的才能是为了帮助我们的孩子根据不同强项与兴趣发挥潜力，不是为了提供更多方式，让我们拿孩子不擅长或不感兴趣的领域与其他人做比较。我们须教导孩子，相比于在一项考试中超越别人，更重要的是，应在人生中不断超越自己。”

他重申，教育部将继续为学生提供更多元的升学途径。除了全面推行科目编班制，中学后学府和大专教育也更灵活地支持学生的学习需要与发展。

例如：理工学院学生可用更长的时间，完成学业，以追求其他兴趣或打好更强的学习基础。工艺教育学院毕业生也可以有更多进修机会，包括攻读专业文凭课程。我国也将提高同届生终身大学就读率，让人们在踏入职场后也有机会进修大学课程。