开办中国通识课程的学校以及选修课程的学生虽减少，教育部指出，高中生可从其他科目，加强对亚洲以及中国的了解。

对于接下来了解中国近况的本地学生会否减少，以及教育部对此会否担忧，教育部发言人回复《联合早报》时说，初院学生通过修读理解与写作（General Paper）科目，可在培养全球视野的过程中，更深入了解亚洲，包括中国。

此外，学生也能通过修读人文科目，认识中国的历史、地理和经济。

发言人说，教育部多年来也推出更多元化并且与华文有关的A水准课程，让拥有不同兴趣和语文程度的学生修读。

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除了中英文版的H2中国通识课程，学生也可选修H2华文与文学，以及H2翻译（华文）课程。此外，学生也可申请进入双文化课程，加强对中国历史、文化和当代发展的了解。

发言人说，教育部会继续定期检讨所有科目的课程标准，确保课程切合时宜并且能引起学生的兴趣。

教育部提供的数据显示，过去几年，修读双文化课程的学生人数维持稳定，每年约300人。

所有双文化奖学金得主必须修读H2 CSC。没有修读这门科目的学生，则通过参与校内活动、课程及研讨会，培养对中国历史文化和当代发展的认识，进一步了解涉及中国、西方和东南亚的国际课题。