教育部长陈振声说，新加坡多元文化环境培养出的学生，在国外或跨国的交流活动中，能够快速地和不同种族、不同背景的人熟络起来，这是一个非常重要的能力。
他也提醒学生，对于与己不同的文化或背景，不要有刻板印象，也不要被别人的刻板印象所影响。
星期五（7月21日）是种族和谐日，本地中小学纷纷举办相关的讨论与互动活动，以加深学生对种族和谐、多元文化和社会凝聚力的认知。
教育部长陈振声、总理公署部长兼教育部和外交部第二部长孟理齐博士以及教育部兼人力部政务部长颜晓芳分别走访德行小学、义安中学和毅道中学，参与学生们有关多元种族课题的讨论，并与学生分享他们的看法。
在德行小学，六年级学生在品格与公民教育课上探讨了人们对于不同种族的一些刻板印象，如饮食习惯、肤色等，学生们也说出了他们面对这些刻板评价与情境时的感受和想法。
一些学生认为，遇到这样的情况时，应通过沟通打破这些既定印象，这也是加强相互了解、消除误解的过程，从而促进彼此对文化差异的理解。
陈振声听了学生们的分享后，让每个同学逐一说出自身的一个特质。他借此告诉大家：“每个人都是特别的，不要有刻板印象，也不要被刻板印象影响。”
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他说，面对复杂的环境和事情，人们会惯性地用标签来把它们简化，并归类到自己熟悉的类别当中。然而，这只是表层的认知，必须在这个基础上不断学习，加强沟通，才能够消除偏见和刻板印象。
陈振声还说，在多元文化环境中成长的新加坡人对不同的文化习俗更有敏锐度和包容性，能够了解并尊重这其中的差异。例如，在和不同背景的人一同吃饭时，会询问对方是否需要清真食品、素食等，因为这在我们的生活环境中并不陌生。
小六学生莫哈末·雅兹·卡米尔（Muhammad Yazid Kamil Bin Suhaidi，12岁）说：“在学校、组屋还有社区里，我们每天都会见到不同种族的人。我也有很多不同种族的朋友，从他们身上，我可以了解到不同的文化，比如华人农历新年的习俗。”
班主任陈姝霓（27岁）说，课堂中的讨论情境都是日常对话，教师们会根据学生的真实反映加以引导。她说，由于现在的学生会通过社交媒体获取信息，因此对多元文化、种族和谐的课题并不陌生，也有较为深入的看法。
李总理：新加坡种族和谐方面有进步但仍不够完美
李显龙总理星期五在脸书贴文说，虽然新加坡在种族和谐方面已经取得了巨大进步，但仍不够完美。社会中仍存在偏见和成见，必须诚实、敏感、理性地加以解决。
“今天在新加坡，我们自豪地拥抱着多元文化身份，这体现了我们丰富的种族、民族和语言。我们国家的成功离不开不同社群的和谐共处，这也是我们彼此尊重、理解和共情的最好证明。”
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