如今新加坡学生学习平台犹如“私人补习老师”，能给予每个学生个人化引导，教育部今年第四季起会逐步为这个平台引入人工智能系统，支持教师更有效教学，以帮助不同学习需求的学生。

教育部长陈振声星期三（3月1日）在国会拨款委员会辩论教育部开支预算时，讲述教育科技如何满足学生不同学习需求。

以新加坡学生学习平台（Singapore Student Learning Space）为例，学生可通过文字转语音和言语评估（Speech Evaluation）功能，练习母语的口语交流技能，并即时获得反馈。此外，学生也能借助平台的模拟构图和互动功能，把较复杂的概念视觉化，加强自己的理解和学习效果。

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裕廊西中学自2020年起全面推行科目编班， 图为来自不同级任班的中二学生在一起上数学课。（卓祾祎摄）
学习平台增添人工智能系统 每个学生都有“私人补习老师”

陈振声说，有了学生学习平台，所有学生仿佛有“私人补习教师”。无论他们的经济条件如何，都能利用平台丰富的资源和工具来指导他们学习。

有了教育科技的辅助，陈振声说，需要较多支援的学生就能根据自己的进度，重温课堂内容，找出弱点并加以改进，而能力较高的学生则能按自己的兴趣，学习程度更高的内容。接下来，教育部会为学生学习平台增添人工智能系统，提升教师教学效果。例如，学生可通过“学习反馈助理”等功能，就英文语法和拼写获得个人化的反馈，教师就可腾出时间着重教导学生掌握更复杂的语言技巧，包括创意表达方式。

陈振声说，教育科技对援助不同学习需求的学生将扮演关键作用，教育部会继续为教师提供培训和资源，提升他们的科技教学能力。