胡林生：家国情怀的深层内涵
2025年9月15日
胡林生
胡林生：活学活用的教学创意
2025年6月20日
胡林生：新加坡语用更迭的背景因素——几则历史新闻分析
2025年1月17日
胡林生：方言社会功能面面观
2024年9月9日
胡林生：珍惜文化瑰宝的反思
2024年8月22日
胡林生：糅杂式华语的定型化和规范化
2023年11月24日
胡林生：从反传统到传统创新
2023年7月24日
胡林生：为华文课程编制文化辅助配套的探讨
2023年5月25日
胡林生：文化传承要包容也要创新
2023年2月24日
胡林生：为栽培双语精英定向护航
2022年10月5日
胡林生：落地生根后开出什么花果？
2022年9月7日
胡林生：从文化认知到文化自信
2022年8月23日
胡林生：文化传承和方言问题面面观
2022年5月26日
胡林生：理论和实践的验证 ——论华语和方言
2022年4月25日
胡林生：方言的消失是历史必然吗？
2022年3月10日
胡林生：跨文化的平衡动力
2022年1月14日
胡林生：强化文化课程的必要性
2021年11月25日
胡林生：特选学校和文化定位
2021年7月26日
胡林生：两个方言课题的辨证
2021年4月17日
胡林生：展示族群文化亮点的窗口
2021年3月19日
胡林生：贯彻多元文化和双语政策困境
2021年1月9日
胡林生：华文课程的功能指标
2020年9月28日
胡林生：字词认知的教学层面
2020年8月22日
胡林生：共通语和母族语文的定位问题
2020年1月11日
胡林生：文化自信和双语特质
2019年11月16日
胡林生：语技学习的新内涵
2019年11月4日
胡林生：肯定新闻教学深层功效
2019年9月7日
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